Статьи :: Домашний логопед +

Archive for Статьи

Постановка и автоматизация звука [Щ],

Постановка и автоматизация звука [Щ]. Согласный, щелевой, язычно — передний, нёбный, мягкий. Щ — протянутый мягкий шипящий ( выделение и продлённая фрикативная часть звука «Ч» и мягкого «Ш»): I — при поднятии к нёбу переднего переднего края языка, там щель; II — передняя часть языка опущена за нижние резцы (зубы) — щель образуется у нёба […]

Постановка и автоматизация звука [Ш]

Постановка и автоматизация звука [Ш]. Согласный, глухой, ротовой, лабиализованный,шипящий. Артикуляция в норме при изолированном произнесении. Губы лабиализованы, вытянуты  вперёд. Зубы сжаты или сближены так, что расстояние  между резцами (зубами) не превышает 2-3 мм. Передний край языка поднят и соприкасается с нёбом за альвеолами, оставляя посередине узкую плоскую щель;  боковые края прилегают к верхним коренным зубам. Весь […]

Постановка и автоматизация звука [Ч]

Постановка и автоматизация звука [Ч]. Аффрикат, слитный  (Т, Ш: Т —  не язычно — зубной, а язычно альвеольный; Ш — верхнее), глухой, ротовой, смычно — щелевой. Артикуляция в норме при изолированном произнесении. Губы слегка выдвинуты вперёд. Расстояние между резцами (зубами) сжаты или сближены (2 — 3) мм. В первый момент кончик языка прижат к альвеолам […]

Постановка и автоматизация звука [Ц]

Постановка и автоматизация звука [Ц] Согласный, смычно — щелевой, свистящий, аффрикат. Артикуляция в норме при изолированном произнесении.  Губы разомкнуты, принимают положение, зависящее от следующего звука, имеют тенденцию растягиваться в улыбку как С. Зубы сжаты или сближены так, что расстояние между резцами — 2 мм. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка в первый момент образует […]

Постановка и автоматизация звука [Х].

звук Х Согласный, заднеязычный, щелевой, глухой, ротовой. Артикуляция в норме при изолированном произнесении Положение губ. Зависит от следующего звука свободны, расслаблены. Расстояние между резцами. Зависит от следующего звука. Положение языка. Кончик языка опущен и оттянут в глубь ротовой полости. Спинка поднята к задней части твёрдого нёбо и соприкасается с ним, оставляя посередине узкую щель, через […]

Постановка и автоматизация звука [Ф].

Звук Ф. Согласный, губно-зубной, щелевой, ротовой, глухой. АРТИКУЛЯЦИЯ В НОРМЕ ПРИ ИЗОЛИРОВАННОМ ПРОИЗНЕСЕНИИ Положение губ. Губы напряжены. Верхняя губа прижимается к верхним резцам, оставляя посередине узкую щель, через которую проходит струя воздуха. Верхняя губа приподнята. Чуть выдвинута вперёд. Расстояние между резцами. Небольшое. Положение языка. Пассивен. Находится в положении, зависящем от следующего звука. Положение мягкого нёба. […]

Постановка и автоматизация звука [У].

Звук У. Гласный, заднего ряда, верхнего подъема. Артикуляция в норме при изолированном произнесении 1)Положение губ. Губы напряжены, вытянуты вперед и сближены ( еще больше, чем при О). 2) Расстояние между резцами. Небольшое (=3мм). 3)Положение языка. Язык оттянут в глубь ротовой полости и поднят своей корневой частью к небу. 4) Положение мягкого неба. Мягкое небо поднято и […]

Постановка и автоматизация звука [Т].

Звук Т Согласный, язычно -зубной, смычный, взрывной, ротовой, глухой, мгновенный. АРТИКУЛЯЦИЯ В НОРМЕ ПРИ ИЗОЛИРОВАННОМ ПРОИЗНЕСЕНИИ Положение губ Разомкнуты, принимают положение, зависящее от следующего звука. Расстояние между резцами. Небольшое. Положение языка. Язык в первый момент образует своим передним краем смычку с верхними резцами, а боковыми краями прилегает к верхним коренным зубам, образуется желобок. В следующий […]

Горловое [Р].

Гopлoвoe пpoизнoшeниe звукa [P] диагноз c кoтoрым логoпеды  oчень частo стaлкиваются  в свoей  практике. Инoгда, это устраняeтся без специальнoй пoмощи,  нo в oсновном для устранeния нaрушения прoизношения неoбходима пoмощь лoгопеда. Гoрловое прoизношение oтличается oт правильнoго произнoшения тем, чтo вибрация oбразуется кoлебаниями не кoнчика языка, а мягким небoм. Рoдители пытaются самoстоятельно устрaнить горлoвое [Р]. Они трeбуют, […]

Дифференциация Д- Т.

Дифференциация Д- Т. 1. Выделение парных согласных звуков из слов по предметной картинке 2. Сравнение Д и Т по артикуляции (сходство и различие). Звук [Д]. Кончик языка прижат к верхним зубам, спинка языка опущена. Под напором выдыхаемого воздуха язык отрывается от зубов. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос). Твердый, звонкий, согласный. Звук [Т] Кончик языка прижат к верхним зубам, спинка языка опущена. […]

Сафина Татьяна Николаевна.

Учитель-логопед.  Сафина Татьяна Николаевна. ОБРАЗОВАНИЕ: Высшее: Квалификация :  учитель-дефектолог-логопед. Категория: Высшая. Место работы:  Домашний логопед+  г. Нефтекамск. Стаж работы: 14 лет. Виды логопедической деятельности: — Обследование устной письменной речи; — Общая артикуляционная гимнастика; — Специальная артикуляционная гимнастика; — Постановка отсутствующих звуков и автоматизация их на уровне слогов, слов, предложений и фраз; — Развитие фонематического слуха и […]

Юрченко Ольга Александровна.

Учитель — дефектолог — логопед  в Тюмени. Юрченко Ольга Александровна. Образование высшее.  БГПУ,категория: первая. Педагогический стаж 6 лет. Место работы: Домашний логопед  г Тюмень. Направление Обследование устной и письменной речи. Общая артикуляционная гимнастика, специальная артикуляционная гимнастика, логопедический массаж. Формирование правильного речевого дыхания,  , пальчиковые игры, логоритмика. Постановка отсутствующих звуков и автоматизация их на уровне слогов, […]

Фаткуллина Альбина Талхаевна.

Фаткуллина Альбина Талхаевна. Специализация: практический психолог, педагог-психолог. Город: Уфа. Образование: высшее психологическое. Квалификация: практический психолог, педагог-психолог. Опыт работы: Частная практика с 2013 г.; индивидуальная форма работы; МБУ ГЦ ПМСС «Индиго» с 2013 г., педагог-психолог, индивидуальная и групповая форма работы. Направления работы: работа с детьми и подростками (страхи, фобии, неврозы, избавление от зависимости, неуспеваемость, нарушение памяти […]

Постановка и автоматизация звука [С]

Постановка звука [С] Согласный, глухой, щелевой, язычно-зубной, ротовой. Артикуляция в норме при изолированном произнесении Губы растянуты как при И. Зубы сжаты или сближены так, что расстояние между резцами не превышает 2 мм. Кончик языка упирается в дёсны нижних резцов, спинка выгнута и сближается с альвеолами, боковые края прилегают к верхним коренным зубам; посредине языка образуется […]

Солдатова Ольга Андреевна.

Логопед-дефектолог в Москве Солдатова Ольга Андреевна. Специализация: олигофренопедагог, дефектолог, логопед.  Город: Москва Московский Государственный Областной Университет. Факультет специальной педагогики и психологии. 5 лет работы в дошколных учереждениях в качестве учителя-логопеда, дефектолога для детей до 7 лет.  Занятия по коррекции нарушений звукопроизношения у детей от 3-х лет до 7 лет (дислалия, дизартрия). Работа с общем недоразвитием речи […]

Постановка и автоматизация звука [Р]

Постановка и автоматизация звука [Р]  Согласный, вибрант , звонкий ротовой, язычно-альвеолярный , сонорный . Артикуляция в норме при изолированном  произнесении . Положение губ в свободном состоянии, расстояние между резцами (зубами) свободное зависит от следующего звука, кончик языка вибрирует у альвеол , боковые края прижаты к верхним коренным зубам , корень и спинка языка опущена.  Видно […]

Постановка и автоматизация звука [П].

Постановка звука [П] Согласный, ротовой, взрывной, смычный, губно–зубной, мгновенный, глухой. Артикуляция в норме при изолированном произнесении. Положение губ. Губы в первый момент смыкаются и напрягаются, и воздух, поступающий из лёгких в полости глотки и рта, сжимаются. Затем губная смычка взрывается, и воздух выталкивается наружу. Расстояние между резцами небольшое. Положения языка зависит от следующего  звука. Если […]

Дислексия

Родители, часто задают вопрос. Как скоро мой ребенок, научиться правильно читать? Сколько нужно занятий? Чудес не бывает. Все зависит от самого ребенка, от его желания, настроя, от посещаемости занятий, поддержки родителей, а иногда и от логопедического диагноза. Мы хотим Вам рассказать о часто встречающемся диагнозе дислексия. Дислексия — это  частичное специфическое  нарушение процесса чтения. Вызывается […]

Постановка и автоматизация звука [О].

Постановка и автоматизация звука [О]. Гласный , заднего ряда,  среднего подъёма. Артикуляция в норме при изолированном произнесении. Губы слегка напряжены , округлы слегка вытянуты вперёд, лабиализованны , сближены. Расстояние между резцами несколько меньше, чем про А (~поставленному поперёк указательному пальцу ). Положение языка. Слегка оттянут вглубь ротовой полости (~на одну фалангу указательного пальца), спинка языка […]

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА.

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА. Фонематический слух — врожденная способность различать звуки родного языка. Основная функция: смыслоразличительная. При сохранном фонематическом слухе можно без труда отличить слова, например: сорт — трос-торс    или    тапки-шапки, удочка-уточка. Фонематический слух необходим для различения слов, отличающихся одним звуком. Развитие фонематического слуха – важнейшая предпосылка  обучения детей чтению. Необходимо знакомить детей с тем, что […]