программы

Этапы логопедического воздействия по формированию темпо-ритмической организации речи. Обследование детей (1 по 15 сентября). Содержание работы. Сбор анамнестических данных, исследование темпа и ритма речи. Игровые занятия. Игры для изучения темпа и ритма речи, состояние игровой деятельности. Работа воспитателя. Изучение игровой деятельности. Работа родителей. Ответы родителей на вопросы логопеда (экспериментатора). I этап – этап ограничения речи…

Программа логопедической работы по фонетико-фонематическому развитию речи у детей. Содержание программы: *Формирование полноценных произносительных навыков; *Развитие фонематического восприятия, фонематических  представлений, доступных возрасту форм звукового анализа  или синтеза; *Развитие у детей внимания к морфологическому составу слов и изменений слов и их сочетаний в предложении; *Обогащение словаря детей, преимущественно привлечением внимания к способам словообразования, к эмоционально-оценочному значению…

Программа логопедической работы по общему  развитию речи у детей. *Развитие понимания речи; *Развитие активной подражательной речевой деятельности; *Развитие произносительной стороны речи; *Развитие самостоятельной фразовой речи; *Постановка отсутствующих звуков, их различение на слух и автоматизация на уровне слогов, слов; *Формирование звукопроизношения, развитие фонематического слуха и слоговой структуры; *Формирование словарного запаса, грамматического строя.

Программа развивающего обучения. Обучение грамоте и развитие речи. Начальные классы. Подготовительный класс. Содержание программы: *Максимальное развитие фонематического восприятия, формирование звукового анализа и синтеза; *Уточнение и обогащение словарного запаса; *Развитие связной речи; *Развитие приёмов умственной деятельности; *Развитие наглядно-образного и логического мышления; *Развитие мелкой моторики пальцев руки. Математика. Начальные классы. Подготовительный класс. Содержание программы: *Изучение натуральных чисел,…

  Программа интеллектуального развития детей. Начальные классы. Подготовительный класс. Содержание программы: *Развитие основных видов чувствительности,восприятия; *Развитие пространственно-временных отношений, и накопление знаний о предметах и явлениях окружающего мира, их взаимосвязях; *Формирование воображения, развитие самостоятельности ученика; *Создание благоприятных условий для развития сохранных познавательных функций и личностных особенностей; *Формирование положительной мотивации к учению; *Воспитание умения общаться с одноклассниками,…